視障教育半年刊第十卷第一期~出刊瞜
視障教育半年刊第十卷第一期正式出刊。
️️《視障教育半年刊》第十卷第一期 出刊囉！
《視障教育半年刊》第十卷第一期正式出刊！ 本期聚焦於視障教育的在地實踐、課程延伸與研究新趨勢，邀集專家學者與教育實務工作者，從多元角度探討視障教育的現況與未來方向。
本期精彩文章導讀
一、〈重度視障者點字應用情境與經驗之探討〉
作者：饒宜靜、吳純慧 本研究以重度視障者為對象，深入探討點字在日常生活、學習及就業環境中的實際應用經驗。 作者透過質性訪談，呈現出點字在數位化浪潮下依然扮演的重要角色，並指出現行輔具與學習支持體系中仍需強化的面向。研究結果提醒教育現場應持續關注點字教學的延續性與情境化教學策略，確保重度視障者能在資訊時代中維持文字自主與識讀能力。
二、〈延伸核心課程（ECC）落實在視障融合教育專書之編纂理念、特色與在地化教育實踐〉
作者：何世芸 本篇文章聚焦於「延伸核心課程（Expanded Core Curriculum, ECC）」在融合教育中的實踐，作者分享專書編纂過程中的理念形成、內容設計與本土化發展策略。 文章強調ECC不僅補足視障學生在學科以外的學習需求，更能作為教師進行課程調整與差異化教學的重要依據。何老師透過實例說明，在台灣教育現場中如何將ECC精神轉化為具文化脈絡與地方特色的教育實踐，為融合教育提供具啟發性的藍本。
三、〈視障教育研究之趨勢與挑戰：Scopus文獻計量分析〉
作者：蓋欣玉、林蔚荏 本研究採用Scopus資料庫進行視障教育領域的文獻計量分析，回顧近二十年國際研究的發展脈絡與核心議題。 作者運用科學計量與視覺化分析方法（如VOSviewer），揭示研究焦點的演進、合作網絡的形成及新興議題的出現。結果顯示，全球視障教育研究逐漸轉向多元學科整合與科技輔助學習方向，同時也反映出台灣在國際研究版圖中的潛力與挑戰。此文提供教育研究者及政策制定者重新審視視障教育發展策略的重要參考依據。
編輯室的話
三篇文章分別從實務經驗、課程發展與研究分析三個層面，串連出視障教育從現場到學術、從教學到政策的完整脈絡。 本期期刊不僅展現出我國視障教育專業人員的深厚能量，也反映出台灣在國際特殊教育研究舞台上的堅實步伐。
閱讀方式： 本期全文已於本網站半年刊上線，歡迎教育現場教師、研究人員與社區夥伴共同閱讀與分享。
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